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20170704学习国学能提升青少年智能吗?
2017-7-12 21:53:00

 

国学智慧与青少年智能成长

 

 

201774日下午申时,应中国社会福利基金会蓝丝带基金会之邀,在其浦东时代金融中心5504办公室,就国学智慧与青少年成长关系进行了交流。以下为对答摘要:

一、国学智慧可以扩展青少年心胸,培养顶天立地的大气之人

国学讲,人活在天地人间,要找准自己位置,这要在青少年开始培养。人生当中首先遇到的是“天、地、君、亲、师”,我们上面有天地和国家,天地代表天道和地道,天道如天网,看不见摸不着,但其时时通过时间周期、天体能量结构性波动,影响我们的身体健康、经营活动和思想意识,形成经济周期,政治周期从而对当事人发展形成助力或阻力。地道不仅配合天道构成时间结构,周期性地影响我们,还是雨露、土壤、空气的提供者,还对阳光进行有效过滤,防止紫外线对人体有害影响。敬畏天地,就是对给予我们生命能量的天地的“孝”。人总是生活在自然和社会的交错运动中,天地与人间的交错运动,古代通过君主来表达,君主因此称呼为天子,现代通过国家政府来表达,君代表国家,也可以通过主席、总统、总理等来代表人民的意志,即天的意志。“亲”代表长辈,“师”代表老师,对亲与师要孝,这是我们中华民族国学中核心的东西。因此,我们之上有天地君亲师,与我们同辈的有兄弟姐妹和朋友;对弟妹要悌,对朋友要信,在我们之下有子孙,对子孙要严与慈结合,这些是孔夫子构建的国人在天地间的基本道德律令。假如我们对天地没有敬畏之心,就会破坏大自然。蓝丝带基金会提倡的“心连心”活动,不仅是人与人之间的心连心,还要有与天地大自然之间的心连心,即“民胞物与”,即把所有的人类当作自己的同胞,把所有的万物看作与自己平等,那么这个心连心之心活动参与者的心胸就非常广阔了。培养青少年具有广阔的包容天地万物的心胸,培养青少年慈悲为怀,仁爱为人的思想,这是国学为青年发展提供了第一杯营养。

二、国学智慧可让青少年做好时间管理,提高学习效率,在时空结构中规划好人生

为什么要强调天地以外,还有君、亲、师?君代表国家,如果青少年没有爱国之心,那么为何还要培养呢?如果青少年没有回报国家、回报社会、回报父母的心态,连光宗耀祖的思想也没有,那么这个青少年就失去了人生的目标了,尽管青少年学的再好,但是对自己的父母不孝敬,对自己的老师不尊敬,对自己的祖国不忠诚,觉得自己牛逼哄哄,那青少年就失去了做人最基本的底线了。

那么反过来想如何让自己的青少年跟父母心连心、跟老师心连心、跟国家心连心呢?这不是一个口号,是要落实在具体的行动上。

青少年阶段主要的任务是学习,学习的目标即“明明德”,明明德主要分两个方面,第一个是掌握基本的科学知识,掌握基本的规律;第二是提高自己的品德品性。孔老夫子讲的“学而时习之”,教育我们要在正确的时间做正确的事情,比如在中学阶段就应该要把中学知识学好,为以后读大学做准备,然后考上好大学,那这样才有可能更好地回报社会、回报国家、回报父母。假如青少年在应当好好学习的时间阶段内不好好学习,那青少年可能就会因为知识不够而没有敬畏之心,也有可能是因为自己没有好好学习而不知如何去尊敬老师,尊敬父母。所以我们古代的教育首先是教育如何做人,做人就是要提高品性,在提高品性的基础上掌握科学知识,在提高品性和掌握科学知识基础上才能够

青少年阶段还要学习“亲民”。何为亲民?就是把学到的知识,通过行动回报父母、回报国家、回报社会,光大门楣,光宗耀祖,那这样就是尽孝了。孝子出忠臣。所以要让家长、让老师理解国学与青少年发展的目的相关的道理。尽孝的具体体现,就是要都会青少年在什么时间做什么事。

国学能够让学生知道自己在一个时间线即生命周期中不同阶段的核心任务,孔子讲了自己十五岁、二十岁、三十岁、四十岁、五十岁、六十岁、七十岁的时间线不同阶段的任务和体悟;这种体悟是圣人对生命本质在不同时间结构中的感悟,对青少年具有极端重要的参考意义。国学同时能够让学生知道自己在一个空间线,青少年在不同时空的交叉点上应当做什么事情,十五岁前后,应该要好好学习、提高自己身体的健康和提高自己的品性,做到学习好、身体好、品德好这三点。要做三好学生,不是虚的,要体现在日常的锻炼上、日常的学习上和未来的规划上,青少年是要全面发展的,是要面向未来、面向祖国、面向现代化的。

那么培养出这么一个三好学生,国学在这个体系中能起什么作用?孔夫子当年怎么说的?孔夫子是最伟大的教育家,在《论语》讲“仁义礼智信”,“仁”是儒家1.0版本的核心概念。何为“仁”?仁是一个单人旁加一个二,即青少年需要知道自己在学习过程当中,要与同学如何友爱?另外,在学习的过程当中,如何让老师知道自己掌握了一定知识了,不要自己什么不懂,却不好意思跟老师交流,反过来,对老师来讲,怎么动态的掌握自己学生的学习程度?仁义的“仁”第一个解释就是换位思考。仁的第二个解释是仁者“爱人”,何为爱人呢?对老师来讲,老师要爱护学生,老师要把自己的学生当作自己的孩子一样,青少年要像对父母一样对老师,仁者爱人就是要相互有爱心。第三个解释是要勇敢,仁者无敌。何为勇敢?青少年在学习当中,肯定会遇到很多困难,是退缩呢还是去勇敢去克服?当然要勇敢去克服。第四个,仁与智是相互存在的,有仁义的人,做好事,心情好,少烦恼,才能把自己潜在的智能发挥出来,智能激发出来之后才能更高效地去掌握科学知识,比如人别人用十个小时掌握的知识,学习国学后用三个小时就掌握知识了,那么就还有七个小时为朋友同学老师做点事情,假如别人用十个小时做完了,他用二十个小时完成自己的事情,那么哪有时间为其他人做好事?事实上,讲仁义的人反而会提高自己的智能和效率,学国学不仅不会成为他的负担,反而更加提高了他的良知良能,从而提高自己的智能。

刚才讲的是国学1.0版,即孔子那个时候的国学。国学2.0版就是朱子理学和阳明心学,发生在宋朝和明朝的时候,宋朝主要是朱子理学,明朝主要是阳明心学。国学1.0版本,在汉武帝时达到顶峰,但东汉以降,国学受到了外来的佛学和内部的道学双重持续的冲击,以儒学为代表,花了将近一千年才找到融合佛学与道学的方法,通过对天理、道、性、命的研究,将佛学和道学合理内核用于改造儒学,形成宋明理学与心学,即国学2.0版本。

当代中国已经全面向西方开放,西学以马克思主义+西学(西方哲学、文学、史学、经济学、金融学、自然科学等)双重形式,全面进入中国,国学面对西学的冲击,已经经历了100多年的对抗—反应—融合的过程,即使当事人不自觉,甚至提倡全盘西化者,往往内心世界仍然是国学拥护者。因此,面对互联网+西学全面进入国人生活生产经营的当代,我们现在讲国学主要先讲儒家为主,但儒家思想必须具有当代性,将马克思主义和西学合理内融合到新国学中去,形成国字3.0版本,新国学不仅在要中华复兴中起精神支柱作用,还要能够对当下的青少年具有“亲民”作用,对青少年的健康、考试升学、就业、发展有帮助,才能获得对青少年学生的拥护,国学才能深入群众、掌握群众,形成中华新精神的载体。

比如,朱熹讲理学,其两句话被很多人误会了,就是“存天理,灭人欲”,那么对于现在十三岁到十八岁这个青春期的中学生来说,如何理解这句话呢?合乎当时时代体制法律规则和生产力水平的人性需求,即为天理,超过这种合理水平的就是人欲;合乎当事人生生周期的人性需求和时代规范是天理,超过当事人生命周期和时代规范的需求是人欲。从儿童到青少年到青年生理和心理变化较大,如果老是用旧的天理、用制度去管教和压制,青少年会产生极大的逆反心理,对老师不沟通,对父母不沟通,因为他个人的生理欲望已经出现了,他对人朦朦胧胧的情感和欲望,自己有时候莫名其妙的烦躁,莫名其妙的痛苦,莫名其妙的哀愁,有的又不敢表达,因为有强烈的考试的压力,怕影响学业,表达自己的欲望怕遭到老师家长的指责。

那么老师应该如何从“仁”者视角,看待青少年人生阶段的一些生理欲望、教育制度、天理三者之间的关系呢?

首先要告诉学生,按照孔夫子老所说,在对的时间当中应该作对的事情,青少年主要任务不是谈恋爱。要让他想通,现在的集中高强度学习,是对的时间做了对的事情,为了未来更大的发展和快乐做准备。现在管制好自己的欲望的边界,现在越管得住自己的欲望,那么未来实现愿望的能力就更强。假如青少年现在不把自己的生理欲望管住,跟现在的教育体制冲突,成天谈情说爱,考不上大学,未来是实现愿望的难度就会增加,因为考不上大学,进不了高阶层,那么以后反而越来越屌丝了。未来做打工的屌丝呢?还是想做高楼大厦里面白领的高层呢?要形象的和青少年讲述这些道理,这样小青少年能听得懂。假设同学们认可这个事情,认可我们的说法,那就要像王阳明同志学习。王阳明静坐、入静和入定去感悟自己内在世界的良心和良知。

所以我们如何才能帮助青少年把内在世界的良心和良知表达出来?

青少年表现出来就是对科学知识的追求、对国家的回报和对父母的敬爱,这都是青少年的良知。良心和良知在没有爆发出来的时候是看不见摸不着的。但是要落实在青少年的具体行动中,假如青少年已经明白自己要做的事情的时候,明白要在这个过程中管理好自己的欲望的时候,那就好好去把学业做好。学习,有出国学习,也有国内学习,国内有名的大学有公办大学,有民办大学,那就要定人生的目标在哪里,路径怎么做,而且如何提高你的记忆力?

三、国学智慧可以帮助青少年提高记忆力,提升学习效率

第二个阶段就是明白自己应当管理自己的欲望了。但是你光管住自己欲望不行,青少年的生命能量提升,表现在学业上如何提升?假如某个时段你的生命能量是一百,你把能量放在谈恋爱上,还是把你的能量放在你的学习效率上?那么学习不光是老师上课的学习,还有学习效率的提高,比如别人用三个小时你用三分钟能记住知识,那学习效率就大大提高了。未来蓝丝带开设《新国学:智本讲堂》时,就会介绍如何通过国学提高青少年的记忆力,提高学习效率。国学如果让本来能考一般大学,现在能考的更好一点的大学;让本来能考上名牌大学的,现在考到北大清华这样的学校,这样,国学对青少年就就有真正功用。详细内容待正式开课后介绍。

(李国旺,浦江金融论坛秘书长,20170704
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